TOKIO (Kjóto) – Podľa najnovšej výročnej správy organizácie má Japonsko v roku 2019 najnižší podiel žien študujúcich vedu v 36 porovnateľných organizáciách pre hospodársku spoluprácu a rozvoj.
OEMCD, STEM, poukázal na značný rozdiel medzi pohlaviami v Japonsku v oblastiach súhrnne známych ako veda, technológia, inžinierstvo a matematika.
V oblastiach STEM predstavoval podiel žien vstupujúcich na terciárne vzdelávanie v Japonsku v oblasti prírodných vied, matematiky a štatistiky 27 percent, čo je správa OECD 2021, ktorá je nižšia ako priemer OECD o 52 percent.
Správa zverejnená v polovici septembra skúmala podiel žien zapísaných na terciárne vzdelávanie v roku 2019, pričom finančný pomer na rok 2018 končí v marci 2019 v Japonsku.
Slovensko je 65 percent, nasleduje Poľsko so 63 percentami. Česká republika a Litva tvorili 60 percent.
Japonsko zaostáva za Belgickom, druhým najnižším, so 40 -percentnou mierou.
V strojárstve, výrobe a stavebníctve ženy zaberajú iba 16 percent Japonska, zatiaľ čo priemer OECD je 26 percent. Najvyššiu mieru má Island s 39 percentami, nasleduje Poľsko s 36 percentami a Grécko s 33 percentami.
Japonsko je na poslednom mieste medzi 37 porovnateľnými krajinami OECD, pokiaľ ide o to, koľko národného bohatstva sa v roku 2018 vynakladá na vzdelávacie inštitúcie.
Verejné výdavky určené inštitúciám primárneho vzdelávania predstavovali 2,8 percenta ich HDP v Japonsku a Írsku, zatiaľ čo OECD v priemere 4,1 percenta.
Nórsko vzrástlo o 6,4 percenta. Blízko boli Kostarika a Island, ktoré utratili 6,2 percenta, respektíve 5,5 percenta. Francúzsko inde investovalo 4,5 percenta, USA 4,1 percenta a Spojené kráľovstvo 3,9 percenta.
V rokoch 2012 až 2018 sa s výnimkou Čile, Maďarska a Islandu všeobecné a celkové výdavky v priemere zvýšili z HDP na základné a terciárne vzdelávanie, čo je v krajinách OECD nižší ako HDP.
